谁制造了新的“读书无用论”？

     辽宁农村一些中小学教学质量较低，每年能考上大学的人太少，许多人感到希望渺茫。特别是由于目前大学的收费较高，大中专毕业生不包分配，难找工作，当地农村学校辍学问题相当严重，“读书无用论”的观念正在农村地区滋生蔓延。（11月20日《人民日报》）
　　对这种新的“读书无用论”现象，我们绝不能简单粗暴的理解为是由于农民的愚昧落后的造成的。对于中国老百姓来说，“万般皆下品，唯有读书高”，这应该是家喻户晓的一句格言了。其实，农民也深知“知识改变命运”，渴望自己的孩子“跳出农门”，然而，一个无可争议的事实就是，对于相对贫弱的农民来说，投资教育的成本和风险都太大了。
　　现行的教育收费标准，特别是高等教育收费标准已经远远超出了相对贫弱的农民的经济承受能力。这是一个“前人之述备矣”的无需争议的问题，在此笔者也就不再冗言。在农村，即使考上大学，庞大的教育成本仍然是一道高高的“门槛”，许多家庭因为孩子上大学，债台高筑。虽说这两年中央推出国家助学贷款计划，但这在农村落实尚不到位，媒体曾多次报道过的“学费杀人”的现象，都说明了当前农民投资教育成本过高。
　　而在高成本的教育投资背后，还存在较大的教育投资风险。一方面，那些农村考生一旦成为“落榜者”，由于家庭经济长期投资于其读书上学，这些贫穷的落榜生将面临巨大的生存压力，甚至连找对象、娶媳妇都很困难；另一方面，在大学生就业整理不乐观的大背景下，那些考入大学背负着庞大债务的农村孩子，一旦毕业后无法实现就业，他们将面临着更大的困境。要知道，这些光在书本中汲取“养分”的孩子，回到农村，可谓是“既不想做农活，也做不了农活”呀。因此，农民投资教育的风险过大也是产生“读书无用论”的重要原因。
　　此外，“读书无用论”现象也说明现行的中小学教育在教学内容、课程设置等方面与社会要求相脱节，我们的教育改革还未能很好的将基础教育与职业教育有机结合起来。当前的中小学教育偏重于基础知识的教学，教学内容与现实的劳动生活相脱节，在种地方面毫无指导意义。即使是在农村劳动力转移过程中，那些从学校得来的知识仍然派不上用场。因为城市为农民提供的岗位多是简单的重体力活。而且，在社会变革过程中出现的一些没有文化、不懂法律的人成了“暴发户”，他们“现实的”人生“经历”往往也会成为“读书无用论”者的“标榜”。
　　实际上，“读书无用论”危害极大。早在那个鼓噪“知识越多越反动”的文革时代，那些“愚民政策”的野心家们曾使“读书无用论”盛行一时，“读书无用论”沉渣论调也给中华民族的文化繁荣带来过许多伤痛。随着时代的不断进步，科学是第一生产力，文化繁荣程度也是一个国家综合国力的标志之一。当前，国家也正在推行“普九”基础教育。因此，我们必需正视“读书无用论”的负面效应。我想，新一轮的“读书无用论”’在贫困农村抬头，也在警示我们，当前我国必需在教育体制、人事制度以及社会保障体系等诸多方面加大改革力度，为我国的教育文化发展创造良好的社会环境。