所谓“左撇子”这个问题，应该从孩子大脑半球发展的角度来看。婴儿出生以后，大脑半球的功能尚未分化，因此左右两手无法独立分工。当孩子2岁时，左右大脑半球的功能逐渐分化，5岁时左右大脑半球的功能分化更为细密。左右大脑半球的分化结果，会导致优势脑的出现。其中一个脑半球的发展比另一个脑半球的发展为佳。据统计约80％～90％的人，优势在左半脑。由于大脑控制肢体的行为是以交叉的方式进行，所以其优势手便是右手，于是一般孩子用右手写字、拿筷子、
拿玩具、剪字画等。另有8％～15％的孩子，其优势脑是右半球，所以其优势手是左手，于是出现“左撇子”，即用左手写字、做事等。“左撇子”对孩子是无害的，可任其自然，要鼓励孩子学会用右手写字、做事。不要硬强迫孩子改变“左撇子”，这样不仅会使孩子感到精神痛苦，学习上也会受到不良的影响。
拿玩具、剪字画等。另有8％～15％的孩子，其优势脑是右半球，所以其优势手是左手，于是出现“左撇子”，即用左手写字、做事等。“左撇子”对孩子是无害的，可任其自然，要鼓励孩子学会用右手写字、做事。不要硬强迫孩子改变“左撇子”，这样不仅会使孩子感到精神痛苦，学习上也会受到不良的影响。
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