所有的研究都在证明，孩子正是通过玩耍来学习的。一个孩子如果“淘气”，表明他的智力、体力和精神的力量正在勃发发展。陪他走一遍淘气的历程，看一看这一切是如何做到的。
新生儿经典的“淘气”动作：咬住了，小拳头、小脚丫!
2 ～ 3 个月大时，宝宝会把手放在眼前晃动着玩。不久，他开始观察自己摆动的脚，甚至试图用手去抓住它。接着，他开始把所有到手的东西都放进嘴里：妈妈的乳房、奶嘴、自己的手指头、拳头、小脚丫，并为此发出的声音着迷。
亲爱的爸爸妈妈，我学到了：
● 出生时，婴儿的视觉还没有完善，6 个月后才逐渐成熟，这个阶段他的视野尚有局限。当他把手拿在眼前晃的时候，他也在练习目光追随，这样能拓展他的视野。
● 通过用嘴巴吸吮自己的小手和小脚丫，来认识自己的身体。
经典的“淘气”：玩转摇铃!
虽然还处于被动状态，但他已经开始接受外界的刺激。一个挂在婴儿车上的小铃铛就可以让他注视很久。虽然还不能主动去拿，但如果有人塞到他手上，他马上就开始“钻研”：这个东西怎么玩?摇一摇会不会发出声音?不经意间摇动胳膊，真的响了!于是，他开始不停地晃动胳膊……
亲爱的爸爸妈妈，我学到了：
● 在一次次尝试中，他知道晃动胳膊时，会制造出声音，了解了最直接的因果关系。
● 观察摇铃时，他也在进行区分物体的形状、色彩和边界的练习。
● 通过用手触摸，发展了他的触觉，摇铃会发出声音，训练了他的听力。
●“咦，我摸摇铃和摸自己胳膊的感觉不一样!”虽然他还不会进行这样的推理，但是，这可以帮助他确认模糊的感觉：我的身体是不同的，并不是融合在周围环境里的。因此，在玩耍中他加强了自我意识。
● 形状、颜色、气味、质地、重量等感知的信息传递到大脑，经过大脑的概括，他建立了对摇铃的图式，并储存在记忆中。这就是为什么下次再见到这个玩具时，他可以认出来。
● 手眼协调能力也同时在玩中得到发展。他努力地抓住手上的摇铃，把摇铃从一只手换到另一只手上或者放到嘴里，实际上是训练他手势的准确性。
陪他更好地“淘”：
准备各种色彩、形状、材质及能出声的玩具，让他看一看，给他听一听。当然，也要注意适可而止。另外，他一定喜欢用嘴探索这些玩具，保证小嘴可以碰到的玩具都是干净和安全的。
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