音乐对于宝宝来说可谓是好处多多啊!从小和音乐接触频繁的宝宝无论是智力发育还是情感发育都要比同年龄的宝宝要搞。那么如何引导孩子接触音乐呢?来看一看我们为您准备的文章吧!
一、婴儿依靠听觉和其他音乐感觉体验音乐，他们应该每天接触音乐。
承认可以通过下述途径鼓励婴儿的音乐发展。
给婴儿哼唱。
模仿婴儿发出的各种声音。
让他们广泛接触各种音响，包括身体的、嗓音的、乐器的和环境的。
提供经选择的音乐录音。
听音乐时，随音乐的拍子、节奏型和旋律进行方向摇、拍、抚动婴儿。
提供婴儿能够摆弄的、能发出乐音的安全玩具。
二、2-3岁幼儿的音乐经验
2-3岁幼儿需要包含着各种声源的环境。如：有选择的音乐录音，即兴歌唱的机会以及歌曲曲目的积累。恰当的使用多种材料，以探索为主要方法，可以使他们打下一种丰富的基础，以便将来发展对音乐概念的理解。对这个年龄段来说，各种个体的音乐经验甚为重要，所以不必强调幼儿的一致性集体表演的音乐活动。
2-3岁幼儿(至4岁时)应能够：
表演/读谱
游戏时自由即兴式地唱歌。
唱民歌和创作歌曲，允许有时与他人合作时不合拍，不入调。
自由敲打简单节奏乐器，探索节奏乐器和环境中的音响。
随成人对幼儿动作的击乐伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停。
知道乐谱为何物，称之为音乐。
创造
探索它们自身嗓音的各种表现可能性。
游戏时即兴编唱。
在乐器上和环境声源中创造音响。
听/描述
注意倾听经选择的音乐曲目。
自发地随各种类型音乐做律动。
认识唱与说的不同。
通过律动和动作的静止表现对声音及休止的意识。
用即兴律动表现对拍子、速度和音高的意识。
价值
喜欢听音乐和环境中的其他音响。
喜欢听其他人歌唱。
喜爱在游戏时唱歌。
喜爱用环境的身体的和乐器声源来尝试音乐活动。
2-3岁幼儿(至4岁时)应能够：
表演/读谱
游戏时自由即兴式地唱歌。
唱民歌和创作歌曲，允许有时与他人合作时不合拍，不入调。
自由敲打简单节奏乐器，探索节奏乐器和环境中的音响。
随成人对幼儿动作的击乐伴奏走、跑、跳、奔、拍手、停。
知道乐谱为何物，称之为音乐。
创造
探索它们自身嗓音的各种表现可能性。
游戏时即兴编唱。
在乐器上和环境声源中创造音响。
听/描述
注意倾听经选择的音乐曲目。
自发地随各种类型音乐做律动。
认识唱与说的不同。
通过律动和动作的静止表现对声音及休止的意识。
用即兴律动表现对拍子、速度和音高的意识。
价值
喜欢听音乐和环境中的其他音响。
喜欢听其他人歌唱。
喜爱在游戏时唱歌。
喜爱用环境的身体的和乐器声源来尝试音乐活动。
听/描述
注意短小的音乐选段。
注意倾听更广的音乐曲目。
通过律动或课堂简易乐器，对音乐的要素(如音高、时值、响度)和音乐的风格(如进行曲、摇篮曲)做出反应。
用律动或语言描述音乐中的异同，如强弱、快慢、上—下—同、长短、级进跳进、相似对比。
根据外形、尺寸、音高和音色对课堂简易乐器和一些传统乐器进行分类。
用一些简单的音乐术语来描述声音
价值
表现出对音乐是日常生活一部分的意识。
喜爱独自或与他人唱歌、律动及演奏乐器。
尊重音乐和音乐家。
| 丰胸 保湿 美白 防晒 抗皱 控油 除痘 祛斑 |
|
