场景三
教育观念不统一
“有爷爷、奶奶做保护伞，孩子小小年纪就会看眼色了。”家住老城区的李女士夫妻俩对3岁的孩子管教严格，而同住一起的爷爷、奶奶对小孙子却疼爱非常。平日里看到孙子做错事了，总是抢着维护孙子，舍不得孙子被批评一点点。每当夫妻俩刚开始教育孩子，孩子就喊着“爷爷奶奶”寻求保护。
分析：家庭教育观念不统一，会带来家庭中没有统一原则，孩子在家中无规则可遵循。遇到事情，孩子无法从家庭的不同意见中分辨是非对错，也无法得知哪些行为该做、哪些行为不该做。把做错事当成家常便饭，长大后更容易因此而自信心受打击。
另一方面，习惯了拿老人当庇护伞的孩子很早就懂得看人脸色，一看时候不对就找寻对自己最有利的条件。长此以往，会助长孩子养成做人不真诚，以自我为中心，不以公众利益为准则的不好习性。
场景四
虚假式的分享
“小孩子很霸道，不管在家里、在学校，谁都不许动他的东西。”一位刘姓女士诉苦，自己的孩子已经上小学一年级了，常常因为同班的小朋友动了他的东西而和同学吵架，在班上惹是生非。
刘女士很困惑，小时候教孩子时，常常教孩子要把吃的东西分给别人。每回只要大人吩咐，孩子便懂得把东西与别人分享。虽然大多只是嘴上逗孩子，送到嘴边的东西常常又还给孩子。但从那么早开始培养，孩子按理不该养成这么霸道、自私的个性，刘女士为此很疑惑。
分析：分享是做人的优秀品质，但如何教会孩子懂得分享，不能仅留在表面动作上。当孩子舍得把东西送到你手中时，作家长的应该收下，这样才能让孩子明白什么是真正的分享，孩子才能体验到分享的快乐。如果只是摆个样子，反而会给孩子一个误导信息：大人是很虚假的，孩子也会从中学会虚假。
因此，教孩子分享时切勿停留在表面，要引导孩子明白什么是分享，哪些可以分享。懂得分享的孩子，往往个性开朗，很合群，比较容易融入社会。否则孩子只停留在表面的虚假分享，容易养成“自以为是”的霸道，认为自己才是最重要的。
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