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医院整改后的护理人文

www.cnkang.com  2007-3-23 14:50:00  中华康网

  随着各大医院的整改合并,许多不同系统的医院并到大医院。2004年底原杭州铁路医院并到浙江大学第一附属医院(以下称浙一医院),成为浙一医院城站院区。整改后,医院制定许多方案,包括一部分总院医护人员到分院工作。对予原铁路医院职工来讲,原来的平衡被打破,原有医院体系改变了;原铁路医院是二级医院,浙一医院是三级甲等医院;3年内原铁路医院职工待遇和总院职工有一定差距。这种情况下,笔者作为总院护士到分院工作,对日常工作遇到一些问题进行讨论。

    1  自我心态的调整

     (1)在许多客观条件上分院不如总院,首先调整好自己的心理状态是开始工作的重点,要积极主动地面对新的一切,不要忘记用微笑面对每一天。(2)记住自己的责任,坚定立场。要改变分院现状,不能被不好的习惯同化,应时时以三级甲等医院护士的标准要求自己。(3)不要急于求成。记得刚到科室时,对各方面均不适应。有一位护士长对我说:不可能把总院的一切克隆到分院,要根据当地情况而定。在书写更改要求上,前2个月改进速度较慢护士长加强力度管理,我们认真按要求去做,6个月下来书写水平明显提高。(4)在业务上精益求。作为一位专科护士,到综合内科工作,需要学习各个方面专业知识。遇到不懂,谦虚请教,特别是了解原来的常规护理措施,加深同事间相互的理解。

    2  各种关系的处理[1~4]

   2.1  与护士长的关系  (1)配合好护士长工作,不断帮助解释各项新的制度和措施。因为护士长是领导者,对原铁路医院职工有压力。作为一名普通护士,在很好接受的情况下和她们解释,她们容易接受。(2)临床上,遇到自己不能处理的问题,及时向护士长提出,以免出现差错。别人遇到困难,护士长不知道的情况下,提醒她,使问题得到更好地解决。

  2.2  与分院护士的关系

  2.2.1  一视同仁  明确自己立场,用平等的心态对每一个人,不能感觉总院护士和分院护士有区别,分院护士也是非常优秀,记得有一次操作考试,她们非常认真准备,最后操作成绩并不亚于总院护士,非常有上进心。

  2.2.2  学会赞美  工作中,看到她们进步,积极给予肯定,不要吝啬赞美,包括领导在场时也不要减少,在肯定她们工作的同时,就会发现你和她们又走近了一步。

  2.2.3  真心帮助  护士工作相对繁忙,尽可能完成本职工作时帮助她们,一个动作,一句话,一件小事让她们感到同事间的真诚。“投之以桃,报之以李”。现在,上班工作时,她们也提供许多帮助作为回报。

  2.2.4  谦让  因为要开展许多新的护理操作,如深静脉穿刺,有机会尽量让给她们,让她们接受新知识的同时,得到充分的使用和发挥,协助好她们,培养出一种积极向上的氛围。

  2.2.5  换位思考和理解  多站在她们的立场上思考,对于新制度,她们压力非常大。有时有的人疑问:同样的劳动,为什么待遇不一样,应耐心地解释医院第一年工资调整与总院一致,医院在履行合同的基础上不断改善待遇,而且医院处于良性运行当中,各项措施不断完善,让她们看到希望。

  2.2.6  包容  总院护士在学习和工作上的培养,均比她们早而且全面。本身就不在同一起跑线上,有些要求不可能马上达到三级甲医院的要求,就给她们一点时间和空间。在工作中,看到她们的进步,应该以欣赏的目光看待,忌猜疑和妒忌。

  2.3  与医生的关系  不同的医生有不同的治疗方法,初到分院,不熟悉的情况下,多与医生沟通,了解治疗目的,减少医疗纠纷的发生。

  2.4  与护工的关系  一个好的护工,可以减轻护士很多工作负担。初到科室,曾因为执行规定和护工有误解。将心比心,在新的制度下,护工们也有压力。友好地和她们相处、交流、沟通。时间久了,便能很好配合工作,彼此之间相处得很融洽。

  2.5  与患者的关系  到分院后,笔者发现与患者的沟通及护理宣教比较欠缺。作为患者和家属,他们非常理解护理人员的工作,自觉地减少呼叫次数,但是有时,纠纷的苗子就隐藏在其中,因此要积极与患者及家属交流,勤观察。例如,1例胃大部切除吻合口反复渗血20年患者,对自己的病情和医生的诊断有置疑,对医护人员的态度不是很好,经过对患者全面的了解,发现其饮食结构有问题,善意地提出建议,患者很配合,1周后,大便OB(-),病情好转出院,以后患者态度大有改变。

  3  小结

  新的医院制度就像是建筑中上钢铁框架,而工作人员之间的配合就是水泥沙石。经全体人员努力,2005年的业务总额比2004年翻了4倍。今年,分院又开展出许多新的科室,医院一片欣欣向荣,不仅让分院的人看到希望,也让所有人看到未来

  【参考文献】

  1  李永利.人际关系的黄金法则.北京:中国纺织出版社,2003,109.

  2  刘健,曹志平.论护士护理伦理决策能力的培养.中国医学伦理学,2005,18(1):83.

  3  高庆芬,王金英,高洁.护理伦理学在急诊护理中的应用.http://www.cqvip.com.

  4  黄春春.日本的生命伦理教育与研究.日本医学介绍,2005,26(9):426.

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