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- 小孩患有多动症怎么办 别动不动就往多动症上面靠拢！
- 2011-11-18 16:14 浏览3768次
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病情描述：
小孩患有多动症怎么办 别动不动就往多动症上面靠拢！
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因不能面诊，医生的建议仅供参考
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1. 需要安静的场合他却难以安静常动个不停 容易兴奋和冲动3 注意力难以集中,极易转移4. 做事常有始无终话多好插话或喧闹常干扰其他儿童的活动6.难以遵守集体活动的秩序或纪律. 情绪不稳提出的要求必须立即得到满足否则就会产生情绪反应. 学习成绩差 但不是由智力障碍引起的. 动作较笨拙精细运动技能差
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因不能面诊，医生的建议仅供参考
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1．不能安分：常常打断他人的活动或干扰他人学习、工作。 2．丢三落四：学习时的必需物品，如书本、作业本、铅笔等常常丢失在学校或家中。 3．参加危险活动：往往不顾可能发生的后果参加危险活动，例如，不加观察便跑到马路当中。 4. 注意力不集中：上课易走神，学习困难，成绩差，缺乏时间观念。 5. 活动过多：难以静坐，爱跳爱跑，兴奋多话，小动作多，不能自制，爱管闲事。 推荐阅读：多动症的危害是什么 多动症怎么治疗 6. 冲动任性：惹是生非，不顾后果，随心所欲，缺乏思考，不听劝告，难以管教，行为异常。 7. 情绪不稳：心神不定，情感脆弱，性情急躁，易发脾气。如果你家小孩由以上的表现，我建议你带你家小孩去正规医院做治疗，早点治疗早点康复，我知道有一家医院不错，叫南昌宏昌医院，在象山南路那边，你可以去看看。
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因不能面诊，医生的建议仅供参考
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一、首先应区别多动症儿童与顽皮儿童之间的区别。 1、 注意力方面，对于特别能够引起同龄儿童关注的事物，如看小人书，看电视动画片，多动症儿童都不能较长时间地集中注意力；顽皮儿童却不然，尽管顽皮，但对自己感兴趣的事物却能全神贯注，甚至讨厌被干扰。 2、 自控能力方面，如在严肃陌生的环境中，顽皮儿童大都能够意识到陌生环境中的气氛对行为的约束，表现出一定的自控能力，在环境不熟悉的情况下，不胡乱吵闹，行为比较规范；而多动症儿童却无此自制能力，缺乏自我约束的心理机制，哪怕刚进入陌生环境，也会表现出很多令大人反感的多动现象，对什么都动手动脚，大吵大闹，制止也不见效果。 二、儿童多动症的具体表现 多动症是一种常见的儿童心理疾病，这类孩子智力一般正常，但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特点。如果不加以纠正，会影响孩子的学习。据调查，多动症的发病率为3%左右，男孩约为女孩的49倍。 1、这类儿童无目的性活动过多。如上课时，顽皮的孩子会为了故意引起别人注意，或为了好玩有趣而偶然做小动作。但多动症儿童就不同了，他们好象不受意识支配似地不停活动，如毫无目的地摇桌子，晃椅子，即使受到老师的提醒、制止或批评，马上又不由自主地重复原来的小动作，或更换为乱翻书，东张西望、歪来歪去，伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学。平时手脚不停，无目的地乱闯、乱跑，自控能力差，大人说话的时候迫不及待地插嘴。对同伴时常有莫名其妙的挑衅行为等。 2、这类儿童注意力很难集中，边做作业边玩，随便涂改，不加考虑地突然站起来动一会儿，或正在做作业的时候对别人说话进行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表现。 3、 这类儿童自控能力差，玩得高兴时又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名兴奋，情不自禁，得意忘形，对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应。受到强制性约束的时候，不是安静下来，而是表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪，采取敌意和对抗性行为。令大人既厌烦又无可奈何，令同伴讨厌、害怕和敬而远之，因此不合群，得不到别人尊重。 4、运动的协调性差，并有知觉、语言、记忆的障碍。如辨认符号和声音费时很久，搞不清含义，语言水平低于同龄儿，记事慢而忘事快等。 活泼好动本来是孩子的天性，但是，有上述表现的孩子可能就有点异常了。家长应该引起注意。
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