我家宝宝患的是多动症吗? 好像不会的，等慢慢大了可以培养他的专注力

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我家宝宝患的是多动症吗? 好像不会的，等慢慢大了可以培养他的专注力: 2011-11-18 18:43 浏览8289次

病情描述：

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因不能面诊，医生的建议仅供参考

疾病简介注意缺陷多动障碍（ADHD）主要表现为与年龄不相称的注意力易分散，注意广度缩小，不分场合的过度活动，情绪冲动并伴有认知障碍和学习苦难，智力正常或接近正常。该症于学前起病、呈慢性过程。不仅影响儿童的学校、家庭和校外生活，而且容易导致儿童持久的学习困难、行为问题和低的自尊心。多动症儿童也不为其他同龄伙伴接受。如不能得到及时治疗，有相当一部分儿童会持续终身。在学龄儿童中的发病率估计在3~5%，男孩大约是女孩的3倍。约20％的多动症儿童需要给予特殊教育和行为矫正服务。分隔线成因轻微脑损伤。遗传因素：多动症儿童常常有一个或多个近亲也患有多动症。例如，一项研究发现，至少1/3曾患有多动症的父亲其孩子也患有多动症。其他研究显示同卵双生子往往同时患有多动症。环境因素：与缺乏维生素、微量元素铁、锌有关，食物过敏、铅污染，食品添加剂、除锈剂也可成为多动症的诱因。社会心理因素：家庭环境不良、教育不当、不良社会风气可成为儿童多动症的诱因。分隔线症状 ADHD表现为以下三个核心症状：注意缺陷、多动、冲动。注意缺陷包括无法集中精力，很难聆听和完成委派的任务、容易分神。多动常常表现出焦躁、说话过多、在不恰当的时候跑来跑去或者打断别人。冲动的特征是在社会交往中缺乏控制力。多种场合行为鲁莽，强行加入或者打断他们活动，行为不顾及后果，容易闯祸。注意缺陷的症状：无法集中精力在细节工作，或者在作业、工作或其他活动上犯一些粗心的错误在完成任务或活动中难以保持注意力在直接对话时不注意聆听不能遵守指令，无法完成学校作业、家庭事务或者工作责任。（原因不是来自于故意对抗）很难组织活动逃避、不喜欢从事那些需要保持精神集中的任务，或者完成起来十分勉强丢三拉四，如玩具、学校作业、铅笔、书或完成一件工作所需要的工具等易受外界刺激干扰在日常活动中容易健忘多动冲动的症状：多动手脚动个不停或者在座位上乱动在教室里或者其他需要保持坐在座位上的场合里离开座位在不恰当的场合跑来跑去或者爬来爬去很难安静的游戏或者从事于一些悠闲的活动经常&忙忙碌碌&或表现为好像&精力无穷& 讲话过多冲动在问题还没问完的时候脱口而出答案无法排队或按次序等候经常打断或者打扰别人（例如突然插入对话或游戏）说话过多而且在别人说话时打断别人分隔线预防婚前检查，避免近亲结婚，选择配偶时要注意对方有无ADHD。适龄结婚，勿早婚、早孕，也勿过于晚婚、晚孕，避免婴儿先天不足。避免产伤、减少脑损伤的可能。孕妇应注意陶冶性情，保持心情愉快，慎用药物。创造温馨和谐的家庭生活环境，使孩子快乐度过童年，避免不必要的精神压力和创伤。注意合理营养，使孩子养成良好的饮食习惯，经常吃含水和维生素多的天然食品。保证充足的睡眠，加强体育锻炼，增强体质。尽量避免让孩子玩含铅的漆制玩具，尤其不能将这类玩具含在口中。分隔线治疗出现疾病相关症状需要到医院明确诊断，并在医生的指导下进行治疗，治疗过程中出现新情况需及时复诊。 ADHD的治疗应该包括针对个体量身设计治疗方案。通常包括药物手段和心理、行为干预。为了确保结果的成功有效，还应该积极的让ADHD儿童及其父母、其他的家庭成员以及学校的老师、管理员参与。单独的药物或者药物加行为治疗的效果都要优于单独的行为治疗。药物治疗孩子多动的倾向比较明显，影响生活和学习，那么应在医生的指导下及时给予药物治疗。对儿童多动症有效的药物有中枢神经兴奋药、三环类抗抑郁药和单胺氧化酶抑制剂。行为治疗作为综合治疗的一部分，行为治疗是控制改善ADHD症状的重要手段之一，特别适用于下列情形：仍然有一些症状对于药物治疗不敏感接受药物治疗无效对于药物治疗不耐受分隔线注意事项在多动症的诊断过程中需要与以下疾病进行鉴别：（1）正常活泼儿童（2）儿童抽动症（3）抽动秽语综合征（4）精神发育迟滞（5）学习困难等。在多动症的治疗过程中，要理解多动症患儿的言行，有同情心，不能厌恶，使其产生信任感。也可能是小孩活泼吧，如果不放心还是去问问医生的好

张宝仁

主任医师

已帮助 1960 人

2011-11-18 16:14

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有用(9)

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因不能面诊，医生的建议仅供参考

我家宝宝也一样，这个是正常情况。吃完了不睡的时候就躺在床上动来动去的，有人逗就发傻笑

丁文天

副主任医师

已帮助 2112 人

2011-11-18 17:53

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有用(2)

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因不能面诊，医生的建议仅供参考

多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于６岁以前，学龄期症状明显，随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。表现为：　　(1)注意障碍（又称注意缺陷障碍）：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。　　(2)活动过度：活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合（多数在学校），而在另外场合（家中）不出现，各种功能受损较轻。　　(3)冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。　　(4)学习困难：主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的，学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间，决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的，可在初中阶段才出现学习困难。　　(5)神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉运动障碍、空间位置觉障碍等。　　儿童多动症又称注意力缺陷多动症 (ADHD), 或脑功能轻微失调综合征 , 是一种常见的儿童为异常疾病 . 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。　　儿童多动症的患病率国外报道在 5%~10% 之间，国内调查在 10% 以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在 60% 以上。　　每个家长都希望自己的孩子健康成长，但是却经常见到一些家长为孩子的表现而苦恼。这些孩子表现为：活动过多、注意力不集中、书写潦草；还有的孩子任性、不合群，缺乏自我克制能力，；或行为幼稚、怪僻，肢体抽动，或行为无目的、贪玩、逃学、打架，甚至说谎、偷窃等，教育也无济于事。少数病例成年后，还留有性格和行为缺陷。这就是儿童多动症。　　　　儿童多动症是儿童多动综合症的俗称。其发病原因很多，是儿童时期常见病。因为人们认识不足，有时会误诊、漏诊，如果不及时治疗，则会造成家庭和学校中的不良影响

孙爱华

副主任医师

已帮助 2240 人

2011-11-18 18:57

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因不能面诊，医生的建议仅供参考

据上海鸿慈儿童医院的调查报告显示，目前小儿多动症已经成为儿童常见病，成为了儿童健康成长的一大杀手。作为家长的我们要多多了解，尽可能的避免孩子患上多动症，如果不幸孩子患有多动症，那么我们一定要坚定信心，多学多做，以帮助孩子早日康复。小儿多动症的最的主要症状就是注意障碍和活动过度。　　1)注意障碍　　(又称注意缺陷障碍)：注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退，被动注意增强，表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动，做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。　　(2)活动过度：　　活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜观玩危险的游戏，常常丢失东西。多动有两种类型：一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合，常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(多数在学校)，而在另外场合(家中)不出现，各种功能受损较轻。　　儿童多动症会给孩子造成严重的影响，会造成患儿学习成绩的下降，注意力不集中，上课不认真听讲或频繁眨眼，转眼吐舌，走路时频繁回顾，和小朋友们打闹等，所以一旦孩子患了多动症就要及时的送到正规儿童医院进行治疗，上海鸿慈儿童医院的最新研究成果&微创生物基因疗法&，是治疗多动症的首选疗法。

唐由之

主治医师

已帮助 1832 人

2011-11-18 19:46

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因不能面诊，医生的建议仅供参考

孩子都活泼好动，可以讲好动是孩子的特点。父母应正确对待，应鼓励并创造条件让孩子多多参加正当有益的活动，而不应不顾孩子的特点，给他们套上过多的清规戒律，限制他们的活动。同时，对孩子的活动，要加以引导，对一些不正当的活动如打架、捣乱，要给予制止，并说服教育；对于正当的活动，也要有一定节制。但如果孩子很小就表现出特别好动，注意力极不易集中，则应找医生咨询，以防&多动症&。

陈孝林

主治医师

已帮助 2254 人

2011-11-18 19:49

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因不能面诊，医生的建议仅供参考

这没有什么，孩子总是有爱动的，和不爱动的，爱动的你要让他不动，他也不行，我们班级的元国名就是进屋子就开始跑，在家妈妈都看管不住，没有办法，只有让他慢慢适应幼儿园，有时上课，有时做游戏，有时看书，有时吃饭，有时看动画片，如果每天他都溶入到这里面去，时间长了，就好了。我们班级的元国名现在就比以前强多了。所以，不要乱说孩子是多动症，那可是病啊。