青少年成为“拇指一族”，易造成社交心理障碍

　　记者在哈市的几所大学和中小学做过调查，大学中手机普及率已经高达90%以上，而中学中有一个班级50%以上的学生配有手机或小灵通。小学生使用小灵通、手机也不新鲜。虽然在中小学很多学校都发出了“禁机令”，但似乎收效甚微，据哈市某高中校长介绍，该校只能做到让学生不在上课期间玩手机。

　　记者在黑龙江大学校园内随机找到一个学生，他最近三个月的发送短信清单显示：9月份212条，10月份250条，11月份发了135条，平均一天发7条短信。据了解，每天收发短信最多达到四五十条的同学大有人在。

　青少年用手机主要是干什么呢？“发短信啊！”哈尔滨市一位读初二的女生久久毫不犹豫地回答，“没有特殊情况我一般不打电话，想跟同学聊天就发短信，我一个月包了200条短信，不过还是经常超出。”久久不是个例，记者近日在哈市各大中小学校走访了解到，用手机短信和别人交流已成为青少年中越来越普遍的现象。

　　父母对未成年子女在外安全尤为关注，为了能与孩子保持联系，大部分家长都给孩子配备了手机。配手机的目的是为了方便沟通，让家长及时掌握孩子的去向，减少担心。然而，随之出现的一些负面效应也应引起关注。

　　手机的青少年使用者已经扩大到10～26岁的阶层，使用者的低龄化趋势越发明显。

　　黑龙江省社会科学院东北亚研究所副研究员、经济学博士徐林实认为，未成年孩子的自制能力差，对手机容易产生依赖性。过长时间利用手机通话和发短信，费用花销尚且不讲，更主要的是容易使孩子性格孤僻，造成社交心理障碍。此外，同学间的攀比现象严重，对孩子也会造成不良影响。