多动手对大脑的促进作用显而易见，具体如下：1、首先学习要强调结合，所谓动静结合较重要，如要操作的同时去想、去理解，再听别人的教授，综合的学习方法可促进学习能力提升，从方法学上而有助于脑的发育；2、其次头部运动区域较大一部分是在手和面部，因为手和面部的活动动作最多，即脑结构并不以体积大小为衡量，而是以功能强大与否来衡量。尤其是儿童做手部活动，如做东西的同时可锻炼脑部区域，增强区域的开发和功能重塑。实际上动手的同时并不是单纯动手，同时在用脑思考，可以对脑功能各个区域的连接产生帮助，较为全面化。因此多动手可促进脑发育，提示在学习及教学过程中要给予更多机会，而不是填鸭式教育，应有更多的操作和参与，从而达到更好的教学效果。