介绍:
徐州市儿童医院儿保科,创建于1994年,在院领导的大力支持及科主任的带领下,历经多年的艰苦奋斗与不断创新,儿童保健科有了巨大的发展,年门诊量近4万人次,同时科室规模不断扩大,业务范围不断延伸,专业水平不航提高,使童保健科在临床、科研、教学等领域取得主硕的成果,达到苏北地区先进水平,在省内享有较高的声誉。儿保科集"医、教、研、防"于一体,承担了淮海经...
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介绍:
徐州市儿童医院儿保科,创建于1994年,在院领导的大力支持及科主任的带领下,历经多年的艰苦奋斗与不断创新,儿童保健科有了巨大的发展,年门诊量近4万人次,同时科室规模不断扩大,业务范围不断延伸,专业水平不航提高,使童保健科在临床、科研、教学等领域取得主硕的成果,达到苏北地区先进水平,在省内享有较高的声誉。儿保科集"医、教、研、防"于一体,承担了淮海经济区大部分儿童的健康促进任务及发育行为疾病的诊疗工作,还承担徐州医科大学、南通大学杏林学院及徐州幼儿师苑高等专科学校特殊教育专业的教学任务,同时还承担每年徐州市残疾人联合会孤独症谱系障碍鉴定工作,并于2018年荣获江苏省儿童早期发展基地及徐州市重点专科称号。儿保科设有儿保专家门诊、专病门诊及普通门诊,其中专病门诊有儿童心理行为专病门诊,发育行为专病门诊,语言发育障碍专病门诊,身高促进门诊,睡眠碍专病门诊,多动及抽动症专病门诊、学习障碍专病门诊、儿保康复言语语言联合门诊等亚专科门诊。2020年儿童保健科新增心理咨询门诊,简化因心理问题就诊的患儿的就诊流程。在儿童保健学科的基础上,医生均具有自己的专业方向,各有所长,使得儿童保健科在专病的诊疗上有自己的独特之处。专科队伍中有医生12名,高级职称4名,中级职称7名,初级职称1名,其中博士研究生1名,硕土研究生3名,治疗师7名,护理人员6名,团队中担任江苏省级学会委员4人,徐州市级学会委员6人。技术优势及特色科室开展发展性评估及智力测试(筛查性及诊斯性》,如Gese发音量表,0-6岁儿童神经小理发展量表、丰氏幼,智力测试、丰氏儿童智力观试及皮博迪图片词汇测试(PPVT)、儿童发展量表等。科室具有全面的心理问卷评估,包括多动症(SNAP-IV)筛查问卷、多动症诊断量表、儿童焦虑性情绪障碍筛查量表、儿童抑郁自评量表、儿童自我意识、同学关系困扰量表、父母教养方式评价、学生学习动机问卷、简明应对方式问卷、儿童气质问卷、儿童感觉统合量表、儿童长处与准问券(家长版)、童困难问券(家长版》、Weiss功能性缺陷量表(家长版》、Comners家长问券、Coners教师问卷、Conners教师简版量表童行为问卷(CBCL)、小学生心理健康问卷、中学生心理健康问卷、孤独症ABC量表及M-CHAT量表、克氏行为问卷、睡眠问卷、耶鲁抽动症状评定量表等。科室开展营养及饮食行为的干预,如无痛儿童胃肠电图检查及胃肠电治疗,针对于功能性消化不良及胃肠功能紊乱的患儿,通过对胃肠起博点电信号的监测及低频脉冲电治疗,达到调整胃肠功能的目的,同时开展婴幼儿及特殊儿童膳食制作及指导。科室开展覆盖0-18岁的儿童体检项目,如超声骨密度测定,视力及听力筛查,体成分分析,血压测定,经皮胆红素测定,婴幼儿生长发育筛查测试系统《PEP),脊柱侧弯筛查,中华05骨龄的扫描及身高预测等。2017年至今我院儿童保健科新开展的项目包括:韦氏智力测试(IW版)、格里菲斯发展量表、儿童困难问卷(家长版》、婴幼儿语言发育进程筛查问卷、沙盘游戏、绘画治疗、视听整合IVA.CPT注意力测试、执行功能团体训练、儿童平衡测定及训练、注意缺陷多动障碍档案管理,并建立科室微信订阅号"七彩阳光宝贝”进行线上的儿童保健知识的科普教育。2020年我科与泉山教育部门联合开展,童常见心理行为问题的科普项目,并于泉山区青少年活动中心约定,常态化、规律定期开展此项活动,通过科普,提升老师及家长识别问题"儿童的能力以及提升家长及教师指导儿童行为及情绪管理的技巧,达到促进儿童身心健康的目的。徐州市儿童医院儿保科目前是江苏省内具有全面系统的注意缺陷多动障碍诊疗体系的儿保科室:在诊断上,从家长、教师、儿童、医生多个角度,全面评价儿童的行为。结合教师问卷、家长问卷、儿童问卷、韦氏智力测试、注意力测试(AP及IVA-CPT)及医生的观察(就诊表现及测试表现》及心理医生访谈,完成注高缺陷多动障碍的诊断。在治疗上,提供药物治疗及非药物治疗(生物反馈训练、心理支持治疗,家长管理技巧培训、教师培训及学龄期儿童的团体执行功能干预训练》,根据检查及评估结果,制定个体化的治疗方案并建立ADHD随访档案及随访管理流程。同时为注意缺陷多动障碍儿童的家庭提供全程的服务,如”儿童医院儿童行为管理群”(通过群内的不定期课程及答疑解惑,帮助家长改善亲子关系,同时帮助家长建立一个支持体系,有利于家长的情绪调节及探讨育儿技巧》,建立七彩阳光宝贝微信订阅号,通过不定期的推送,提供给家长专业的医学信息,同时提供给家长各种宣教材料,如家长手册,给老师的一封信,家校联系卡等,帮助家长建立家校联系,从家庭环境到学校环境的干预。 收起>>