- 问
- 怎样判断小孩是多动症
-
2009-12-04 12:01 浏览8867次
-
病情描述：
患者四岁半 好动,有时候很任性,话多,在幼儿园不坐在座位上,到处走,不和小朋友一起玩游戏,还喜欢咬指甲 二岁左右发现〔现在五岁〕
- 相关问题
- 答
-
因不能面诊，医生的建议仅供参考
-
诊断多动症的14条表现是（1）手和脚不停地动,在座位上坐着也扭动,坐不住.（2）即使在必须坐定的场合(如上课)也很难静坐下来.（3）极易受外界影响而分散注意.（4）在集体活动或游戏时,不能耐心地等待轮换.（5）别人问话尚未结束,便已抢答.（6）不会按他人指示做事(不是故意违抗).（7）在玩或做作业时,不能持久地集中注意力.（8）一件事尚未做完,就去做另一件事.（9）不原做需要维持心智活动的任务.（10）说话太多,要求太多.（11）常常打断他人的活动,或干扰他人的学习,工作.（12）人家对他讲话,他往往没听进去.（13）学习时必需的用品,如书本,作业本,铅笔等,常常丢在学校或没有带到学校去.（14）往往不顾可能发生的后果,做出危险的行动,例如不左右看,就冲到马路上去. 指导意见 小孩好动是很正常的,不一定就是得了多动症.
- 答
-
因不能面诊，医生的建议仅供参考
-
你好,你的孩子多考虑有多动症的可能 指导意见 诊断多动症的14条表现是1手和脚不停地动,在座位上坐着也扭动,坐不住.2即使在必须坐定的场合(如上课)也很难静坐下来.3极易受外界影响而分散注意.4在集体活动或游戏时,不能耐心地等待轮换.5别人问话尚未结束,便已抢答.6不会按他人指示做事(不是故意违抗).7在玩或做作业时,不能持久地集中注意力.8一件事尚未做完,就去做另一件事.9不原做需要维持心智活动的任务.10说话太多,要求太多.11常常打断他人的活动,或干扰他人的学习,工作.12人家对他讲话,他往往没听进去.13学习时必需的用品,如书本,作业本,铅笔等,常常丢在学校或没有带到学校去.14往往不顾可能发生的后果,做出危险的行动,例如不左右看,就冲到马路上去.建议及早治疗,平时注意不吃含铝含铅的食物
- 答
-
因不能面诊，医生的建议仅供参考
-
目前大多数专家认为,利他林治疗儿童多动症非常有效,可使注意力集中,养活活动过多的症状,从而达到改善行为的目的. 指导意见 患儿随着行为的改善,学习成绩也会有所提高,随着情绪的稳定,与同学之间的冲突也会减少.因此,该药也间接地促进了儿童的心理发育.不过,利他林唯一的缺点是,它无法根除这种疾病,只能长期服用. 利他林每片10mg,每晨1片,餐后服用,如服用一段时间后,效果不显,可酌情增量,药物有效剂量,因人而异家长应经常与老师联系,密切观察反应,摸索其有效量,如出现食欲减退,头昏,失眠等情况,家长不必惊慌,可稍减量,23周后,患儿即可适应,反应消失.为避免产生耐药性,在周日,假日及不学习时,可以不服药,寒暑假也可停药,但如假日须要学习及做作业,可在学习前半小时服用利他林.利他林一次服药作用时间只能维持46小时,因此,必须坚持长期服药才有效果,随意停药,症状又复出现.根据个人不同情况,可服用15年,但随年龄增长,情况好转,药量可逐渐减少,直至停药.
- 答
-
因不能面诊，医生的建议仅供参考
-
儿童多动症的主要特征 （1）活动过多,缺乏自我控制能力. （2）异乎寻常的注意力不集中,不稳定.无抵御环境干扰的意志力量. （3）情绪不稳,多冲动行为,做事不考虑后果,任性而行. （4）行为不良,好打架斗殴,爱发脾气,横行霸道,不服管教. （5）学习困难,成绩差.智力发育虽基本正常,但学不进去,有厌学情绪. 指导意见 建议你带着你家孩子到医院检查一下,确认是不是多动症,即应及时给予适当的行为指导并予以治疗,效果和预后还是较好的.目前对儿童多动症的治疗主要有行为治疗,生物反馈治疗,饮食治疗,药物治疗. 采用的“经颅微电流刺激疗法”治疗的.因为是物理疗法所以没有副作用依赖性,效果满好的,建议你带你家孩子也采用这个疗法.
- 没有满意答案？看看更多相关问答
