- 问
- 多动症的具体表现
-
4岁
2010-11-01 19:10 浏览8691次
-
病情描述：
孩子整天坐不住会不会是多动症啊 除了看动画片能坐一会 其他的时间整天每个闲
- 相关问题
- 答
-
因不能面诊，医生的建议仅供参考
-
你好 不是多动症的表现的 儿童多动症的具体表现 多动症是一种常见的儿童心理疾病，这类孩子智力一般正常，但存在与实际年龄不相符合的注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差的特点。如果不加以纠正，会影响孩子的学习。据调查，多动症的发病率为3%左右，男孩约为女孩的49倍。 1、这类儿童无目的性活动过多。如上课时，顽皮的孩子会为了故意引起别人注意，或为了好玩有趣而偶然做小动作。但多动症儿童就不同了，他们好象不受意识支配似地不停活动，如毫无目的地摇桌子，晃椅子，即使受到老师的提醒、制止或批评，马上又不由自主地重复原来的小动作，或更换为乱翻书，东张西望、歪来歪去，伴随咬铅笔、切橡皮、招惹邻座的同学。平时手脚不停，无目的地乱闯、乱跑，自控能力差，大人说话的时候迫不及待地插嘴。对同伴时常有莫名其妙的挑衅行为等。 2、这类儿童注意力很难集中，边做作业边玩，随便涂改，不加考虑地突然站起来动一会儿，或正在做作业的时候对别人说话进行插嘴。很少有做某一件事精神投入，注意力集中的表现。 3、 这类儿童自控能力差，玩得高兴时又喊又叫，又跑又跳，手舞足蹈，莫名兴奋，情不自禁，得意忘形，对大人的厌烦表情和制止不能产生约束性心理反应。受到强制性约束的时候，不是安静下来，而是表现出闹脾气、不高兴、发泄沮丧情绪，采取敌意和对抗性行为。令大人既厌烦又无可奈何，令同伴讨厌、害怕和敬而远之，因此不合群，得不到别人尊重。 4、运动的协调性差，并有知觉、语言、记忆的障碍。如辨认符号和声音费时很久，搞不清含义，语言水平低于同龄儿，记事慢而忘事快等
- 答
-
因不能面诊，医生的建议仅供参考
-
孩子整天坐不住不会是多动症的，小孩子都这样的。指导意见如果长期这样的话，我建议去专业的医院检查看看，还有就是给孩子多培养爱好。
- 答
-
因不能面诊，医生的建议仅供参考
-
儿童多动症的核心表现是自控能力差，主要表现有以下几个方面： （1） 活动过多 这类孩子不论在任何场合一般都处于不停的活动状态中，如上课不断地做小动作，敲桌子，摇椅子，舔铅笔，切橡皮，撕纸头，拉同学的头发、衣服等。平时走路时急促，爱奔跑，轮流活动时迫不及待，经常无目的地乱闯、乱跑，手脚不停而又不听劝阻。由于自控能力差，这类孩子常说一些使人恼怒的话，好插嘴和干扰大人的活动，常引起大人的厌烦。 （2） 冲动任性 这类孩子情绪极为不稳，自控能力差，冲动任性，不服管束，常惹事生非。高兴时忘乎所以，又笑又叫，又唱又跳，情不自禁，得意忘形；当不顺心时，容易激怒，常常发脾气。这种喜怒无常、冲动任性，常使同学和伙伴害怕他，讨厌他，对他敬而远之，致使他们不易合群，久而久之可造成其反抗心理，常常发生自伤与伤人的行为。 （3）注意力集中困难 这类孩子的注意力很难集中，或者注意力集中短暂，不符合实际年龄的特点，上课时常常东张西望，心不在焉，或貌似安静，实则走神、溜号，听而不闻。做作业时边做边玩，随便涂改，马马虎虎，潦潦草草，错误不少。不能集中注意力做一件事，做事常有始无终，虎头蛇尾。 （4） 学习困难 这类孩子由于注意力不集中，上课不注意听讲，对老师布置的作业未听清楚，以致做作业时候常常发生遗漏、倒置和理解错误等情况。部分患儿可能有不同种类的认识功能障碍，如语言功能障碍、空间功能障碍、思维功能障碍等等，如有的孩子分不清6和9或a和d,基于有的孩子倒读文字、反写字。 （5） 行为异常 这类孩子多伴有各种各样的行为异常问题，如说谎、逃学、偷窃、离家出走等等。在与同伴的交往中，不讲礼貌，干扰别人，欺负弱小，不愿受别人的制约或排斥小伙伴，因此在同龄儿童中是不受欢迎的人。 （6） 神经系统轻微异常 部分孩子神经系统无明显异常，但是有可能存在以下问题：运动功能异常，如动作笨拙，精细运动困难，闭眼时站立不稳，不能走直线，用手指自己的鼻子困难等等；发音存在缺陷，如口吃，吐字不清等；皮肤两点辨别能力差，如当患儿闭上眼睛，分辨自己的皮肤上受到一点刺激还是两点刺激的能力较差；大约有半数的多动症儿童脑电图存在异常；眼球震颤或斜视。
- 答
-
因不能面诊，医生的建议仅供参考
-
儿童多动症又称注意力缺陷多动症,或脑功能轻微失调综合征。指导意见１．需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。２．容易兴奋和冲动。３．注意力难以集中，极易转移。４．做事常有始无终。５．话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。６．难以遵守集体活动的秩序或纪律。７．情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。
- 没有满意答案？看看更多相关问答
- 1回答
- 1回答
- 1回答
- 1回答
- 1回答
- 1回答
