由于受到遗传因素、社会学因素、生物学因素以及环境因素的影响，孩子在成长的过程中或多或少都会出现一些与社会行为规则可能相违背的情况。孩子的这些行为只是一过性的，并没有影响孩子整体的发育水平，这种情况就叫做心理行为问题。在日常生活中如何发现孩子的心理行为问题，家长可以从以下几个方面来进行观察：第一、要观察孩子的注意力，因为注意力是学习知识的能力之一，小孩子好动，注意力不集中也是正常的，但是家长一定要拿孩子和其他同龄孩子进行比较。家长可以向老师了解孩子是否有上课注意力不集中、多动、东张西望以及学的东西记不住，有这种情况要考虑孩子是不是有注意力方面的问题；第二、要观察孩子的动作协调能力，因为0-6岁是孩子运动能力发展最迅速的时期，一般1岁的孩子会走，2岁的孩子会跑，3岁的孩子会跳，4岁的孩子会单脚蹦，5岁的孩子可以去拍球、跳绳等。假如在这个年龄段，其他的小朋友都会做这些动作了，而你的孩子还不会做，就要考虑到孩子的运动发育水平可能是落后的；第三、要观察孩子情绪的程度，小孩子有哭、有笑，情绪不稳定，但是在日常生活中还是要观察孩子每天的情绪，他是高兴的、郁闷的还是活泼的、悲伤的。如果孩子的情绪跟其他孩子相比，有过度的兴奋或悲伤，这些都是孩子心理行为异常的表现；第四、要观察孩子的社会能力和与人交往的能力，孩子2-3岁的时候就有愿望能跟小朋友进行交往了。如果老师反映孩子不合群，不愿与小朋友交往，或者老师说话他不太听指令，这个时候就要考虑孩子跟人交往方面有问题，或者孩子到新的环境下他的适应能力的问题；第五、要观察孩子的语言表达能力，1岁左右的小孩他就懂得语言，会听指令，然后能发出单字。假如孩子在2岁半左右还不会发有意义的字词，或者是孩子会说话，但是他语言表达不清楚，或者有口吃或者语言不理解，别人说话他不懂，或者他有时候自言自语，经常说着别人听不懂，这个时候家长就要关注他的语言发展能力，有可能孩子在语言发展过程中存在问题。