我是高一学生,但好像患有强迫症

16岁

       2013-06-15 19:54      浏览10783次
    病情描述:
    真我是一个高一学生,请问一下,我是不是有强迫症。1.在老师安排我们课堂背书的时候,我的心里会无缘的激动,即使我想保持冷静,但背书的效率却极低,平时2分钟能背掉的课文在课堂上15分钟还不能背熟。2.就算我在家里把一篇文章背好,但如果被老师叫起来的话,我的心里就会非常激动,以至于中途可能突然忘了。3.在上课的时候,我明明很想认真听课,但却不自觉的分心去注意同桌的一举一动,以至于课程也错过了不少,越是不想注意,但我的心里就越想看同桌在做什么。通常我都用手盖住我的眼睛,让我看不见他,但还是不行。请专家判断我这个症状是强迫症吗?严重吗?谢谢
    因不能面诊,医生的建议仅供参考
    朋友你好!从你说的情况,并不能判断是否强迫症。你提到的第一、第二种情况,并不像强迫症,只是青春期希望受到关注的心理,而当老师叫你起身时,激动情绪让大脑一片空白也是比较正常的现象。从你提到的第三种情况中,可以看出你对自己的注意力很在乎。你可能有这样的想法:我必须要控制我的眼睛和目光;做任何事情都应该是完美的状态、保持注意力百分之百的集中。面对这样的情况,我们可以采用正念行为疗法来处理:1.看清想法,要知道自己的这种想法并非事实,这是虚假空的,我们不必跟随这些想法的指令;2.经历情绪,接纳自己“感觉不自然、注意力没有百分百集中”的状态,放弃对目光的控制与反抗;3.选择行为,现在的我们行为只有一种,就是努力注意和控制自己的目光,但在了解身体的自然规律后,我们要做的是在现有的状态下为所当为,自由地选择做目前该做的事情,也就是认真听课,不管有时候是否走神。希望可以帮到你!

    白韶军

    副主任医师 已帮助 2641
    2013-06-15 20:57
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    因不能面诊,医生的建议仅供参考
    如何预防强迫症1、参加集体性活动及文体活动:培养生活中的爱好,以建立新的兴奋点去抑制病态的兴奋点。2、采取顺应自然的态度:有强迫思维时不要对抗或用相反的想法去反抗自我,当有强迫动作时,要理解这是违背自然的过度反应形式,要逐步减少这类动作反应直到和正常人一样。3、注意心理卫生:努力学习对付各种压力的积极方法和技巧,不回避困难,培养敢于承受艰苦和挫折的心理品质,是预防强迫症的关健。4、从小注意个性的培养是十分必要的:不要给予过多,对于预防强迫症的发生有很大帮助,特别是父母本人有个性不良者更应注意。

    李文荣

    主治医师 已帮助 2909
    2013-06-15 22:11
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